他们几乎整个暑假都在为学生实习、,着力构建实习教学长效机制

 理财保险     |      2020-02-29 22:39

编者按:对于党员干部来说,“两学一做”学习教育永远在路上,没有休止符。“两学一做”基础在学,关键在做,要不断加强学习,立足实际,全心全意地做好本职工作,把实际成效作为检验学习教育的“硬指标”。暑假期间,我校职能部门工作不断线,服务不缺位,很好地验证了“两学一做”学习教育的成果。

6月18日,中国教育报头版头条以《中国矿业大学让学生“上得了矿山、学得到干货”——434个校外基地锤炼学生真本领》为题,深度报道了中国矿业大学本科生实习教学改革情况。

4月15日,《江苏教育报》头版头条以《校企共育“国际卓越采矿工程师”》为题深度报道了我校以本科实习教学改革为切入点,着力构建实习教学长效机制,不断提高实习教学质量的做法。

暑假开始后,很多忙碌了一学期的人感觉终于可以歇一口气了,但对教务部负责招生录取和学生教学实习工作的同志来说,工作的重头戏才刚刚开始。

相关链接:中国矿业大学让学生“上得了矿山、学得到干货”——434个校外基地锤炼学生真本领

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据了解,一直到8月10号左右,教务部负责高考录取的相关人员一直处于紧张工作的状态;而负责实践教学的老师则表示,他们几乎整个暑假都在为学生实习、“互联网+”大学生创新创业大赛等各类课外科技竞赛而忙碌着。他们表示,暑假已经是工作时间的一部分。

附:

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确保每个录取的公平公正

中国矿业大学让学生“上得了矿山、学得到干货”

原文如下:

录取一个考生,对于一所学校的影响可能只是几千分之一,但对一个学生来说,可能就会100%影响他的一生。

434个校外基地锤炼学生真本领

针对煤炭行业的特殊性,中国矿业大学突破瓶颈、寻求创新,近年来先后创建434个校外实习实训基地,做实本科生实习教学工作,着力提高人才培养质量——

教务部副部长、党支部书记管红杰说,招生工作以招生工作办公室牵头,实际上把所有的科室都调动起来了。每一个人往往负责几个省的录取工作,从模拟录取、正式投档、查看学生体检表、正式录取到分发通知书,每一个环节都不允许出现丝毫差错。

记者 赵建春 缪志聪 通讯员 吕玉婷 许妍 刘尊旭

校企共育“国际卓越采矿工程师”

教务部招生办公室杨昭介绍,2016年我校面向全国31个省市自治区招生。招生类型较多,有普通的文科理科,还有国家贫困专项、高校专项、自主招生、内地新疆西藏高中班、新疆的预科生、美术音乐类、体育生、高水平运动队,每个批次的录取政策都不一样。每个省份都要涉及到这些录取类型,政策每年也会有变化。因此,虽然现在实行计算机程序网上录取,但录取工作并不是点几下鼠标那么简单,对于不同的录取类型、政策不同的省份都要进行不同的设置,此外还需导入特殊科目成绩、审核体检表、核对优惠分值等工作。此外,录取时间也不固定,虽然每个省份都预先计划了每个批次的投档时间,但在实际操作中往往会临时调整。有时在预定投档的时间,白天一天都没消息,负责的同志等到六七点钟只好先回家,刚到家省考试院就打电话过来说投档了,这个时候工作人员晚上必须过来,在规定时间完成投档,否则会影响该省下一个批次的投档工作。世事多因忙里错,而招生工作容不得半点差错,越是在这种情况下,录取人员越要绷紧一根弦,认真对照录取材料、审核档案,确保不出差错。

临近期末,中国矿业大学力建学院教师王义江格外忙碌。除了教学上的各项事情,他还要着手筹备班上学生的生产实习,先行与实习单位进行大量沟通、现场考察等。如今在中国矿大,本科生实习实践已经成为一件大事儿,每年像王义江这样参与实习指导的教师多达1500余人次,参加实习的学生约1.5万余人次,实习教学与课堂教学的课时比达到4∶6。

本报记者 吕玉婷 实习记者 许妍 本报通讯员刘尊旭

教务学籍服务中心主任杨康作为录取组的成员参与了5个省份的录取工作,他说,虽然根据报的志愿、分数,设置好模板,录取软件会自动分配。但教务部招生人员始终绷着一根弦,都会对照学校招生章程中的录取原则再审核一遍,确保万无一失。实际上,这些考生的所有信息录取人员都得看上好几遍,对于第一志愿专业没有录取的,还会尽量尊重他报的志愿调剂专业。

对于煤炭行业来说,到企业真实岗位上“真刀真枪”地干尤为重要,但煤炭行业又是一个环境艰苦且危险的行业。不下矿井就无法实践,而下井又会有安全隐患,企业不愿意、也不敢承担这个风险。

换上工作服,戴上安全帽,拧开矿灯开关,乘坐900米长的架空人行车,到达的是位于山西省晋城市郊的晋煤集团凤凰山煤矿的井底车场,这里距离地面约300米深。作为中国矿业大学和晋煤集团共建的国家级大学生工程实践教育中心和中国矿业大学校外实习基地,自2010年起这里先后共有6批1500多名矿大学生前来实习。不止是凤凰山煤矿,截至目前,中国矿业大学共建设了434个各类校外实习基地,分布于山西、内蒙、新疆、陕西、江苏、安徽、山东、河南、四川等全国各地。而这些实习基地便是矿大学子从理论走向实践的起点,也是校企共育“国际卓越采矿工程师”的摇篮。

录取中遇到特殊情况,特别是一些相对落后的地区,家长和孩子对填报志愿没有经验,对专业更没有多少认识时,教务部负责同志会不厌其烦地打电话征求学生意见。参与录取的教研管理办公室主任王琪说,有时遇到西藏的考生,因为信号差,打电话要打好多次才能通,通了之后信号不好,有时连换多个位置才能沟通好。今年还有一个学生患有肺结核病,当时投档时体检不合格,但是录取时候,他病愈了,还有医院证明,省考试院也同意了,但录取软件上只能显示不合格,这个学生就没法通过计算机自动录取了,只能手工来操作,包括他后面所有考生的录取都得一个个进行手工干预。

为破解这一难题,2013年中国矿大决定创新管理办法和实习教学方式,为学生买齐保险,并规范实习教学各个环节,力争将实习安全隐患降至最低;同时,打消企业在生产效益上的顾虑,聘用企业技术人员为学校实习指导教师,与学校共同制定人才培养方案并完成实习教学,实现校企共赢。

“中国矿业大学在百年办学历程中,素有重视工程实践的传统。学校20世纪初起步于‘太行之阳、河水之东’的焦作,从一开始就把学校建在矿区,应该是中国第一所把学校建在矿区的近代大学,就是为了方便学生就近实习和就业。”中国矿业大学党委书记邹放鸣在接受记者采访时说,“对我校而言,实践教学、实习实训一直都是学校人才培养过程不可或缺的环节,通过实践实训提升学生工程能力、创新创业本领以及社会责任感。在推进‘双一流’建设的背景下,我校提出了建设一流学科、汇聚一流学者、培养一流学生的目标,这些都离不开工程实践的支撑作用。”什么是一流学生?邹放鸣的答案是:“对我们来说,就是能在中国煤炭工业走向世界的历史进程中发挥引领作用的学生。”在采访中记者得知,“国际卓越采矿工程师”是中国矿大在“十二五”培养行业领袖人才的基础上,确立的“十三五”人才培养目标。

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